資料分析 資料顯示，目前全球廢棄塑料物每年總量達5000多萬噸。中國自90年代以來，塑料廢棄物“突飛猛進”，1995年達200萬噸。白色污染物如此之多，而它們的降解周期需數百年，白色污染物的危害不容忽視。今年3月，北京市消費者協會公布的北京1號消費警示援引專家的研究成果指出，一次性發泡塑料餐具有四大特點：第一，不易回收，造成白色污染；第二，不可降解，即使深埋在土壤里上百年時間仍保持原狀；第三，焚燒會產生大量有害氣體；第四，當溫度達到65℃以上，有害物質將滲入食品中，會對人的肝臟、腎臟、生殖系統、中樞神經系統造成損害。雖然目前人們對發泡餐具是否有毒還有諸多的爭議，但一次性發泡餐具對環境的危害卻是毫無疑問的。發泡塑料餐具的主要成分之一為高分子化合物聚苯乙烯。被遺棄后，這種高分子物質很難降解成自然界可以吸收轉化的物質。一個一次性發泡塑料餐具在常溫常濕的自然條件下降解，大約需要200年的時間。即使能達到部分降解，但降解后的長達1厘米左右的殘留物進入土壤后對植物和土壤依然有很大的危害。首先，廢塑料制品混在土壤中會阻礙農作物吸收養分和水分，導致農作物減產；其次，廢塑料制品被動物吞入會導致其死亡；再次塑料制品很難處理。如果將其填埋會占用土地，且長時間不降解。如果這些白色垃圾被焚燒，也將產生大量二英等有害氣體，嚴重污染大氣。既然發泡餐具等塑料垃圾已成為健康公敵，為何屢禁不止?有資料表明，發泡塑料包裝產品的生產蘊涵著豐厚的利潤，一般生產廠家在3年至5年內即可步入高速生長期。我國國內90%以上的此種產品生產廠家是臺灣、日本、韓國的企業，他們在國內的生產期限少則5年，多的長達10年。與我國內地每年兩三百億元的市場需求相對應，絕大多數發泡塑料包裝企業目前處在利潤高回報期。要從源頭上遏制一次性發泡餐具流入市場還存在法律上的問題。按照國家經貿委”停止生產、銷售、使用一次性發泡塑料餐具”的命令，涉及外商投資企業生產該產品的，要由國家經貿委會同國務院有關部門協同地方政府處理。然而，目前全國范圍內，從事一次性發泡塑料餐具生產的企業絕大多數屬外商投資企業。如北京的6家企業中，有5家屬外商投資。據了解，北京市關于此項工作的請示已報國家主管部門。但至今沒有得到具體答復，有關部門也無力制止一次性發泡塑料餐具的生產?？梢?，企業利益與社會利益的矛盾，短期利益與環境的長遠利益的矛盾是解決這一問題的關鍵。 (三)問題解決――替代，還是回收? 解決“白色污染”問題目前主要有兩種途徑，一是尋找替代品，二是回收。目前，替代發泡塑料餐具的環保產品在我國已有多種，主要有紙漿模塑快餐具、紙板涂膜快餐具、植物纖維快餐具、食用淀粉模塑快餐具、光生物可降解塑料(非發泡型)快餐具等。存在問題：一些因素制約了這些環保產品的推廣。(1)價格：一個容量為500-600毫升的一次性發泡塑料飯盒的市場批發價僅為0.1元左右，而環保飯盒如紙漿模塑快餐具約0.2元一個，紙板涂膜快餐具價格更高，約0.3-0.4元一個。偏高的價格使一些舍不得“綠色消費投資”的商家和個人冷落它們；(2)實用性：實用性不強也是環保餐具市場占有率不高的原因。比如，紙板涂膜型做杯子比較好，做餐盒、碗、托盤則不太理想；紙漿模塑型做碗較好，做餐盒、盤則因價格問題、易粘等不易推廣；植物纖維模塑型還未找到特別理想的用途，顏色問題、脆性問題以及有害物質的控制等很難解決，發展空間有限。我們的觀點：①植物纖維快餐具有較大的潛力。植物纖維快餐具是以草本植物秸稈纖維為原料，經特殊工藝壓制而成，在形成過程和廢棄后不會對環境造成污染，較節省資源，符合環保條件。②使用可降解塑料。可降解塑料是通過在塑料中加入一些促進其降解功能的淀粉、光敏劑、生物降解劑等，使其在一定周期內具有與傳統塑料相同的功能。在完成其使用功能后，在自然條件下，其化學結構可發生重大變化，且能迅速降解，變為水、二氧化碳及其他物質，使其“來有影，去無蹤”。這種方法雖然能在相對較短的時間內處理一定的白色污染，但是加入的降解劑又會產生新的污染，而且需要投入大量的資金。③以紙質餐具代替發泡餐具可以在一定程度上消除“白色污染”，但會對森林資源構成很大的威脅。另外，紙質環保餐具的降解性能并不好，而且由于摻加了防油防水劑，回收后再造紙需添加一些特殊的設備，經濟上是否合算還需考慮。再者，從紙質環保餐具的整個加工過程看，其原材料消耗、能耗、水耗及固體、廢氣、廢水的排放量都遠遠高于目前使用的一次性快餐盒。④我們認為，“白色污染”的罪魁禍首并不是餐盒本身，而是沒能很好地回收再利用。用紙質餐具代替發泡餐具也必須走回收之路，否則同樣會造成“白色污染”。⑤可以利用廢棄的食品塑料袋制取乙烯、凡士林等產物，變廢為寶。具體途徑如下：(下轉29頁) 的影響；(5)環境化學：在中學和大學課程中的角色；(6)化學及生物技術向何處去；(7)設計新的分子和有用的材料；(8)評價學生的學習；(9)通過與工業聯系的節目擴大學習的背景。大會通過擴大化學與科學及日常生活的各個方面的聯系來說明化學的中心地位。與會者在增加對這些聯系的理解方面受到挑戰，而這些聯系正是人們發展化學進行努力的整個前沿領域。2000年后，面向所有人的科學的化學教育的美好前景將使人們受到鼓舞。第十五屆ICCE于1998年8月8―14日在埃及開羅舉行，會議的主題是“化學與地球環境的變化”。大會的開幕式上特邀1981年諾貝爾獎獲得者R?霍夫曼作大會報告，題目是“化學與文化”?；舴蚵救藦氖卵芯糠肿榆壍狼把乩碚?，與日本福井謙一于1981年一起獲得諾貝爾化學獎。在會上他精彩地闡明了從歷史的長河到新一個世紀化學與文化的關系，如顏色、生命、葉綠素的光合作用等等，引起與會代表的強烈興趣。AinShams大學教授A.F.M.Fahny

在他的報告中提出了“綠色化學”的設想，將21世紀可持續發展的戰略方案，貫徹到學科教學中，博得與會學者的高度重視。 第十六屆ICCE于2000年8月5―10日在匈牙利首都布達佩斯召開，會議的主題是“為了一個更加健康的地球的化學”。有六位世界著名化學家和化學教育家作大會報告，這六個報告是：諾貝爾化學獎獲得者，英國化學家Kvoto.H

所作“處于圓栓方洞地位的科學”；匈牙利化學家Miklos.Zrinyi

所作“材料科學與大學化學教育”；德國化學家Hans_Jurgen.schmidt

所作“從研究學生錯誤概念中我們能學到點什么”；諾貝爾化學獎獲得者德國化學家Gutzen.P.J

所作“臭氧空洞：大氣層中人為造成的化學不穩定性，我們應從中記取什么教訓”；奧地利化學家ViktorObendrauf所作“涉及氣體的微型化學實驗”；日本化學家Miyamoto.D.J.所作“現代化學在可持續發展中的地位與作用”。另外還有分會報告，分別圍繞一個專題，每個報告30分鐘。這些專題報告有：綠色化學；滿足世界需求的化學教育；微型實驗技術的最新發展；化學教學中的多媒體技術；通過因特網的遠程教育的國際化；環境化學教育；通過遠程學習的在職教育；非化學專業學生的化學教育；教學方法研究以及各學科的教學研究等。 第十七屆ICCE即將于2002年8月6日―15日在中國北京召開，這將是本世紀的首次國際化學教育大會，也是第一次在中國召開的大型綜合性國際化學教育大會，這次會議的主題是“新世紀的化學教育新戰略”。新世紀意味著新希望、新挑戰和新機遇，這次會議將為我們提供一個“中國了解世界，世界了解中國”的極好機會。

標簽：塑料袋研究報告關于