??信息技術主要包括數(shù)字化、計算機與微電子技術、光纖通信 和衛(wèi)星與無線電技術4個方面，這4個方面在21世紀都發(fā)生了 革命性變化。對于不同行業(yè)不同領域，信息技術的應用范圍也不同，例 如，在企業(yè)管理中對大量各種各樣信息進行綜合分析、及時控制 和合理管理，所以，國內外較大型企業(yè)都使用由專業(yè)人員根據(jù)系 統(tǒng)工程理論編制的管理軟件。
??這樣才能把人、財和物科學管理， 實現(xiàn)預定的目標，達到最佳經濟效果。近幾年國際互聯(lián)網的出 現(xiàn)，電子商務、網絡經濟等信息產業(yè)的發(fā)展，信息技術包含的內 容就更廣泛了。現(xiàn)在西方發(fā)達國家對信息產業(yè)統(tǒng)一行業(yè)標準，視 “信息”為一種“產品”，他們將信息業(yè)分為4個行業(yè)：出版行 業(yè)、電影和錄音行業(yè)、廣播電視和通信行業(yè)、信息服務和數(shù)據(jù)處 理服務行業(yè)。
??信息技術在教育中的應用已使教育發(fā)生了革命性的變化，不 僅使教育教學的規(guī)模發(fā)生變化，而且使教育本身發(fā)生深刻的變 化。以前的傳統(tǒng)教學，只注意給學生傳授書本知識，教師課上一支粉筆，學生課下看書寫作業(yè)。教師和學生對外界信息的獲取、 信息的利用、信息交流、各種技能的提高及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)都受 到很大限制。
??而現(xiàn)在由于計算機、多媒體、通信和計算機網絡等 信息技術在教育教學中的應用，學生能夠根據(jù)自己的興趣和需 要。利用計算機輔助教學軟件學習各種知識，學生通過信息技術 所創(chuàng)造的學習環(huán)境，不光是學習到一定的知識和技能，更重要的 是學習到了獲取信息、加工信息和傳播信息的方法，使學習能力 得到訓練，創(chuàng)造性思維得以發(fā)揮；教師能夠使用多媒體，為學生 提供一個生動有趣的學習環(huán)境，收到傳統(tǒng)教學方式下難以得到的 效果；學生可以通過與計算機的交互進行個別化學習，通過計算 機網絡特別是Internet網，獲得自己感興趣的信息，或與學習伙 伴進行討論和研究性學習，發(fā)表自己的觀點或請教著名的專家學 者；學校能夠通過通信和網絡系統(tǒng)，進行遠程學習。
??信息技術的 發(fā)展促使教育規(guī)模擴大，不同層次不同年齡的求學者的學習需要 得到滿足，世界各國的先進技術和文化能更快地被人類共享。信息技術在農業(yè)上的應用也越來越廣泛，精確農業(yè)、專家系 統(tǒng)和網絡服務正在改變著傳統(tǒng)的農作方式。信息技術已經滲人到 農業(yè)產前、產中和產后的各個方面，將在下面的章節(jié)作進一步 介紹。
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標簽：應用技術生活