一)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新：要做好節(jié)能減排必須依靠技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)進(jìn)步是節(jié)能減排的主要支撐和重要措施。化工行業(yè)依靠技術(shù)進(jìn)步實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的成功事例很多，例如：磷肥生產(chǎn)過程中排出的磷石膏原來就是一種廢棄物，廠商只能長期、大量堆置，既占用土地，又污染環(huán)境，特別是對(duì)地下水污染嚴(yán)重。中國魯北化工集團(tuán)等單位，透過技術(shù)的進(jìn)步，將這種廢棄物轉(zhuǎn)廢為寶，作為生產(chǎn)硫酸和水泥的原料。此后企業(yè)生產(chǎn)磷肥時(shí)，環(huán)境污染減少了，完全實(shí)現(xiàn)了綜合利用，此即是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。

(二)提升化工環(huán)保設(shè)備性能：隨著中國推行排污總量控制、加嚴(yán)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施清潔生產(chǎn)等，化工環(huán)保設(shè)備的性能和技術(shù)也需要進(jìn)化，并藉由科技的進(jìn)步，為清潔生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)提供技術(shù)支撐。質(zhì)量上的缺陷、材料性能和質(zhì)量的不適應(yīng)，以及少數(shù)產(chǎn)品適用性不佳等，是影響化工環(huán)保設(shè)備質(zhì)量穩(wěn)定的重要因素，必須加以改進(jìn)。同時(shí)，提高新技術(shù)產(chǎn)品的比例和重大技術(shù)裝備的水平、開創(chuàng)關(guān)鍵技術(shù)來發(fā)展領(lǐng)域缺乏的技術(shù)裝備及高效低成本的環(huán)保機(jī)械產(chǎn)品，是當(dāng)前和未來提高產(chǎn)品滿足度的重要課題。
另外可參考下面幾點(diǎn)：
一、優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)
采用系統(tǒng)優(yōu)化算法，最好采用先進(jìn)的全局隨機(jī)優(yōu)化算法，如遺傳算法、模擬退火算法、粒子群算法等，對(duì)全廠能量系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，可以大大降低能耗，最大限度的回收能量。
二、優(yōu)化原料結(jié)構(gòu)
采用上述優(yōu)化算法，根據(jù)本廠的實(shí)際情況，對(duì)原料來源、原料品種等，進(jìn)行優(yōu)化，可以最大限度的利用原料，減少浪費(fèi)，取得最大的經(jīng)濟(jì)效益！
三、優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
采用上述優(yōu)化算法，根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)產(chǎn)品去向、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品價(jià)格等，進(jìn)行優(yōu)化，可以最大限度的得到最大的經(jīng)濟(jì)效益！
四、優(yōu)化廢物排放結(jié)構(gòu)
廢物是相對(duì)的，了解市場(chǎng)情況，從廢物、廢料中回收有用的東西，可以變廢為寶。
五、關(guān)注以下幾點(diǎn)：1、節(jié)電，使用變頻技術(shù)；2、節(jié)水，做好回用水的利用；3、節(jié)汽，蒸汽冷凝水回收，調(diào)節(jié)好疏水閥等；4、低溫余熱利用，根據(jù)工藝進(jìn)行低溫余熱回收利用；5、提高熱效率。

化學(xué)生物專業(yè)類別

化學(xué)類：

1、過程裝備與控制工程

學(xué)科性質(zhì)：工學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、德智體全面發(fā)展，集制冷空調(diào)、能源動(dòng)力工程及現(xiàn)代信息技術(shù)為一體的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)與管理人才。

培養(yǎng)模式：學(xué)生在前兩年完成工科類公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，可根據(jù)自己的興趣愛好和今后發(fā)展方向，自主選擇制冷空調(diào)、能源動(dòng)力工程等一個(gè)或多個(gè)專業(yè)方向，深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程并進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。

專業(yè)方向：(1)制冷空調(diào)

(2)能源動(dòng)力工程

專業(yè)特色：本專業(yè)的特色是多學(xué)科交叉、行業(yè)覆蓋面廣。培養(yǎng)既懂“過程原理”，又懂“過程裝備”和“過程控制”的“化、機(jī)、電”一體化高級(jí)技術(shù)人才，因此，本專業(yè)的畢業(yè)生知識(shí)面廣、工作能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，在現(xiàn)有專業(yè)中本專業(yè)的就業(yè)率名列前茅。

畢業(yè)去向：畢業(yè)后，學(xué)生可在設(shè)計(jì)研究院、制冷空調(diào)與能源轉(zhuǎn)換設(shè)備制造企業(yè)、發(fā)電廠、工業(yè)企業(yè)動(dòng)力部門、工程咨詢公司、安裝公司、工程監(jiān)理公司、物業(yè)管理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司、貿(mào)易及售后服務(wù)公司、食品冷藏、液化天然氣公司、政府部門、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、大中專院校、科研等單位工作。

報(bào)考要求：無色盲

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

2、應(yīng)用化學(xué)

學(xué)科性質(zhì)：工科或理科

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)素質(zhì)好、能力強(qiáng)、并具創(chuàng)新意識(shí)的本科層次應(yīng)用型高級(jí)專門人才；掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識(shí)。以理工結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線的復(fù)合型應(yīng)用人才，或在企事業(yè)單位中從事管理工作的高級(jí)專門人才，或能成為化學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的高級(jí)化學(xué)技術(shù)人才，或碩士研究生生源。

培養(yǎng)模式：以學(xué)生為中心，采用創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，課內(nèi)與課外、教學(xué)與研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，重視技能和創(chuàng)新理念的培養(yǎng)。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)理工相結(jié)合的復(fù)合型應(yīng)用人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)依托福州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院強(qiáng)大的教學(xué)和科研優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)方案、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力等方面有明顯特色，注重培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、動(dòng)手能力強(qiáng)、兼具管理能力的應(yīng)用型復(fù)合人才。

畢業(yè)去向：畢業(yè)后，學(xué)生可在外貿(mào)、環(huán)保、商檢檢疫、海關(guān)、公安、消防等部門以及在石油、化工、輕工、醫(yī)藥、日用化工、涂料、建材、農(nóng)林、水產(chǎn)資源等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)，從事技術(shù)檢測(cè)、研究開發(fā)、產(chǎn)品深加工等技術(shù)工作和管理工作，或繼續(xù)攻讀碩士研究生。

報(bào)考要求：無色盲

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

3、化學(xué)工程與工藝

學(xué)科性質(zhì)：工科

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)人文精神與科學(xué)素養(yǎng)統(tǒng)一、具有扎實(shí)化工基礎(chǔ)的德、智、體、美全面發(fā)展的適應(yīng)能力較強(qiáng)、知識(shí)面寬、掌握廣義化工領(lǐng)域及其他過程工業(yè)共同的理論基礎(chǔ)，了解環(huán)保、節(jié)能減排與安全方面的基本知識(shí)，能進(jìn)行新產(chǎn)品、新工藝、新過程的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)與工業(yè)化，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)模式：學(xué)生在前兩年完成工科類公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，第三年開始進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好和今后發(fā)展方向，自主選擇綠色化工、高分子化工和精細(xì)化工等一個(gè)或多個(gè)專業(yè)方向，深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程并進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。是以學(xué)生為中心，采用創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。

專業(yè)方向：(1)綠色化工

(2)精細(xì)化工

(3)高分子化工

專業(yè)特色：本專業(yè)充分利用福州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)、良好的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐條件，根據(jù)至誠學(xué)院人才培養(yǎng)定位，主動(dòng)適應(yīng)國家及福建省加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的需要，推動(dòng)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對(duì)本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法進(jìn)行深入改革，結(jié)合未來“新能源產(chǎn)業(yè)”，“新材料產(chǎn)業(yè)”發(fā)展的需要，努力培養(yǎng)具有可再生能源利用技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)、節(jié)能環(huán)保和資源循環(huán)利用技術(shù)和新型功能材料制備技術(shù)的化工應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

畢業(yè)去向：畢業(yè)后，學(xué)生可在精細(xì)化工、石油化工、化工、制藥、農(nóng)藥、生化、環(huán)保、資源、建材、輕紡、電子、農(nóng)副產(chǎn)品加工、冶金、化工貿(mào)易、技術(shù)監(jiān)督、消防安全、安全監(jiān)督等領(lǐng)域的企業(yè)、研究所、設(shè)計(jì)院和管理部門從事科學(xué)技術(shù)和管理工作，并為有志于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

報(bào)考要求：無色盲

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

生物學(xué)類：

1、生物工程

學(xué)科性質(zhì)：工科，該專業(yè)是運(yùn)用生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)相結(jié)合的方法研究生命的問題，解釋和解決當(dāng)今世界面臨的最有挑戰(zhàn)性的生命科學(xué)和產(chǎn)業(yè)問題；本學(xué)科兼顧生物學(xué)和工程學(xué)，旨在解決生命科學(xué)、健康產(chǎn)業(yè)、食品、農(nóng)業(yè)，環(huán)境、能源和工業(yè)領(lǐng)域的問題，是一個(gè)交叉學(xué)科。生物工程是一門涉及生物技術(shù)、食品、醫(yī)藥、化工、環(huán)保等多學(xué)科交叉的綜合學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握生物與食品技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝操作和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論和基本技能，能在生物技術(shù)、生物醫(yī)藥、食品、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、化工、檢驗(yàn)檢疫等相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)、新技術(shù)研究、工程設(shè)計(jì)、管理、質(zhì)量檢測(cè)與控制的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專業(yè)主要學(xué)習(xí)生物化學(xué)、微生物學(xué)、檢測(cè)、分離分析、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)、工藝操作等方面的基本理論與知識(shí)。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生將掌握以下幾個(gè)方面的能力：①能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和基本技能分析解決實(shí)際問題的獨(dú)立工作能力；②掌握常用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的正確使用方法和基本操作技能；③具有利用農(nóng)、牧、漁業(yè)的初級(jí)產(chǎn)品進(jìn)行加工、保藏和資源綜合利用的能力；④具有生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制和質(zhì)量管理的能力。

培養(yǎng)模式：實(shí)行“大類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生入學(xué)后實(shí)行兩段式培養(yǎng)，前兩年為學(xué)科基礎(chǔ)教育，按大類專業(yè)培養(yǎng)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課；后兩年為專業(yè)方向教育，學(xué)生可根據(jù)自身的興趣、專長、成績(jī)雙向選擇生物工程和食品生物技術(shù)等專業(yè)方向。

專業(yè)特色：本專業(yè)聚集了一批學(xué)術(shù)造詣深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀師資力量，教師中絕大多數(shù)具有博士學(xué)位，在生物工程與食品科學(xué)方向積累了豐富的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)。本專業(yè)以“依托產(chǎn)業(yè)，注重創(chuàng)新”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系，積極與與國內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)和著名企事業(yè)單位開展交流合作，積極創(chuàng)建校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

專業(yè)方向：(1)生物工程

(2)食品生物技術(shù)

畢業(yè)去向：畢業(yè)后，學(xué)生可在醫(yī)藥、食品、水產(chǎn)、化工、環(huán)保、生物技術(shù)公司、科研機(jī)構(gòu)、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫等部門從事產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、管理與新技術(shù)研究等方面的工作。

報(bào)考要求：無色盲

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位

標(biāo)簽：類別化學(xué)生物