我堅決反對把教育列入產業化來發展,主要理由:(1)教育是一個國家經濟發展的基礎,日本戰后首要計劃就是發展全民教育計劃,但并未將教育當作一個產業而是當作國家經濟發展首要任務,用十八年時間培養出大批科技人才。(2)教育產業容易產生學校高收費,比如目前市區一些小學都收2萬元贊助費,這樣形成有錢人家孩子上好學校,下崗工人孩子只能上普通學校。(3)形成教育資源分配不合理:因為收費學校教師收入高,吸引大批教學質量好的教師,造成一般學校質量更差,(4)教育形成產業,窮人的孩子去不好校,富人的孩子去了又不想學習,不利于人才的發現和培養。(5)教育形成產業化會引起名校擴大招生,師資力量不足又造成教學質量下降。 查看原帖>>

A-C performance products是塑料制品里什么名字

根據最新《國民經濟行業分類(GB/T 4754-2011)》，塑料制品業屬于C門類制造業、29大類 橡膠和塑料制品業、292中類 塑料制品業。
一、制造業的解釋為“本門類包括13～43大類，指經物理變化或化學變化后成為新的產品，不論是動力機械制造，還是手工制作；也不論產品是銷售，還是零售，均視為制造 建筑物中的各種制成品、零部件的生產應視為制造，但在建筑預制品工地，把主要部件組裝成橋梁、倉庫設備、鐵路與高架公路、升降機與電梯、管道設備、噴水設備、暖氣設備、通風設備與空調設備，照明與安裝電線等組裝活動，以及建筑物的裝置，均列為建筑活動 本門類包括機電產品的再制造，指將廢舊汽車零部件、工程機械、機床等進行專業化修復的批量化生產過程，再制造的產品達到與原有新產品相同的質量和性能”。
二、 塑料制品業的解釋為“ 指以合成樹脂（高分子化合物）為主要原料，經采用擠塑、注塑、吹塑、壓延、層壓等工藝加工成型的各種制品的生產，以及利用回收的廢舊塑料加工再生產塑料制品的活動；不包括塑料鞋制造”。
三、292中類項下還有九個小項，分別是：
2921 ，塑料薄膜制造 指用于農業覆蓋，工業、商業及日用包裝薄膜的制造 ；
2922， 塑料板、管、型材制造 指各種塑料板、管及管件、棒材、薄片等的生產活動，以及以聚氯乙烯為主要原料，經連續擠出成型的塑料異型材的生產活動 ；
2923 ，塑料絲、繩及編織品制造 指塑料制絲、繩、扁條，塑料袋及編織袋、編織布等的生產活動 ；
2924 ，泡沫塑料制造 指以合成樹脂為主要原料，經發泡成型工藝加工制成內部具有微孔的塑料制品的生產活動；
2925 ，塑料人造革、合成革制造 指外觀和手感似皮革，其透氣、透濕性雖然略遜色于天然革，但具有優異的物理、機械性能，如強度和耐磨性等，并可代替天然革使用的塑料
人造革的生產活動；模擬天然人造革的組成和結構，正反面都與皮革十分相似，比普通人造革更近似天然革，并可代替天然革的塑料合成革的生產活動 ；
2926 ，塑料包裝箱及容器制造 指用吹塑或注塑工藝等制成的，可盛裝各種物品或液體物質，以便于儲存、運輸等用途的塑料包裝箱及塑料容器制品的生產活動 ；
2927 ，日用塑料制品制造 指塑料制餐、廚用具，衛生設備、潔具及其配件，塑料服裝，日用塑料裝飾品，以及其他日用塑料制品的生產活動；
2928， 塑料零件制造 指塑料制絕緣零件、密封制品、緊固件，以及汽車、家具等專用零配件的生產活動 ；
2929 ，其他塑料制品制造 指上述未列明的其他各類非日用塑料制品的生產活動。

標簽：performance塑料制品products